Новости Запорожья

Зміни освітньої реформи: права учнів і доплати вчителям

Вибір предметів учнями, нові доплати вчителям і обов’язкова домедична допомога — Верховна Рада зробила ще один крок до прийняття закону про повну загальну середню освіту.

Нові можливості для дітей

30 травня документ ухвалили у першому читанні. Масштабна реформа освіти вже розпочато, нагадала у ході засідання міністр освіти і науки України Лілія Гриневич. Законопроект про середню освіту повинен закріпити освітню реформу як стратегічний пріоритет держави. Документ дає реальні механізми для реалізації реформи.

Документ дозволяє створювати межклассные групи для вивчення вибіркових предметів

«Для дітей дуже важливою можливістю стане побудова індивідуальної траєкторії навчання. Якщо дитина ходить у музичну школу або в спортивну школу, він може зарахувати це навчальний час і свої досягнення в шкільний навчальний план. Так само для нас важливо, що батьки можуть звернутися до керівника навчального закладу та гармонізувати ті заняття дитини з його безпосереднім освітнім процесом у школі», — сказала міністр.

Законопроектом передбачається створення медіатек та ресурсних кімнат у школах. Діти на тривалому стаціонарному лікуванні зможуть отримати захищене законом право отримувати освіту в медустановах.

Щоб в школі враховувалися освітні та психологічні потреби дітей, проект передбачає два адаптаційних циклу: перший — у першому-другому класах, другий — у п’ятому-шостому. Документ дозволяє створювати межклассные групи для вивчення вибіркових предметів, коли дисципліну слухає не один клас, а збірна група учнів класів однієї паралелі і суміжних класів.

Що зміниться для вчителів та батьків

Для вчителів документ передбачає реальну педагогічну автономію у створенні програм, розробці власної системи оцінювання й заохочення учня, підвищення кваліфікації за своїм вибором і за рахунок держави.

З’являється більше доплат для вчителів. Від 10 до 20% від зарплати за завідування ресурсними кімнатами, кабінетами інформатики та спортивними залами. Вони зможуть отримувати додаткові доплати, які, завдяки закону, зможе встановлювати засновник закладу, область, місто чи район, де розташована школа. Документ пропонує ввести педагогічну інтернатуру. Молодий учитель, прийшовши до закладу після навчання, отримає наставника, який буде консультувати, направляти і займатися благополуччям і розвитком педагога. При цьому наставник буде отримувати 20% доплати до зарплати за таку супервізію і буде особисто зацікавлений в успіху молодого вчителя.

Від 10 до 20% від зарплати за завідування ресурсними кімнатами, кабінетами інформатики та спортивними залами

Також проектом передбачається, що всі вчителі пройдуть курси підготовки за домедичної допомоги. Батьки дітей з особливими освітніми потребами отримають можливість супроводжувати дітей на уроках. Батьки зможуть ініціювати проведення позапланового аудиту навчального закладу. Колектив школи та батьки будуть грати дорадчу роль при виборі нового керівника, але конкурс буде проводити незалежна комісія.

Батьки вже оцінили переваги закону. Дочка киянки Людмили Андрєєвої професійно займається танцями і одночасно повинна здавати заліки з хореографії, яка є обов’язковим предметом у школі. Як розповіла жінка у коментарі Радіо НВ, рівень викладання там, нижче того, що вже має її дочка. Звичайно, це не серйозна проблема, однак цей час можна було б використати по-іншому з користю, вважає Людмила. Наприклад, зробити домашнє завдання з математики або якогось іншого предмету або просто відпочити.

«Це раз на тиждень для всіх абсолютно дітей як основи класичного танцю. Але у мене були труднощі з тим, щоб якось умовити дитину туди ходити. Вона і так дуже багато танцює, і того ж класичного танцю у неї достатньо. Вона каже: «Що я там роблю? Я даремно витрачаю час». Вона вважає, що там елементарний абсолютно рівень, що логічно, так як у інших дітей немає підготовки. І діти, які не просто ходять кудись на танці, а яким-то чином підтверджують, що у них є досягнення, можливо, це було б здорово, щоб це був фактор звільнення», — говорить Андрєєва.

Норми з мови навчання

Серед важливих положень законопроекту норми щодо мови навчання, що деталізують підходи, визначені законом Про освіту. Після консультацій і переговорів в законопроекті пропонуються три моделі імплементації мовних норм для нацменшин.

Зокрема, перша — насамперед для кримських татар — закладає навчання мовою корінного народу з першого по останній клас поряд з ґрунтовним вивченням української мови.

Насамперед для кримських татар законопроект передбачає навчання мовою корінного народу з першого по останній клас поряд з ґрунтовним вивченням української мови

Друга — для шкіл з мовою навчання національних меншин, мови яких відносяться до мов ЄС, — припускає навчання материнською мовою в початковій школі. У п’ятому класі не менше 20% річного обсягу навчального часу викладання має бути українською з поступовим збільшенням об’єму до не менш, ніж 40%, у дев’ятому класі. Зі старшої школи не менш ніж 60% річного обсягу навчального часу в цих закладах предмети повинні викладатися державною мовою.

Третя модель буде працювати для інших національних громад України. Вона стосується нацменшин, мова яких відноситься до однієї з українським мовної сім’ї, а також проживають переважно в середовищі власної мови (російську мову). Там початкова школа теж буде мовою меншини разом з вивченням української, а з п’ятого класу — не менше 80% навчального часу викладання має бути державною мовою. Проте, вважає експерт з питань освіти Андрій Черних, з цього питання ще будуть виникати спори. Адже, принаймні для Угорщини, це залишається неприйнятним.

«Фахівці з Міністерства закордонних справ скажуть, що таке формулювання може вирішити проблему з нашими зарубіжними друзями. Але, судячи з риторики Угорщини, навряд чи це буде. Дискусія буде. Це єдине прохання від іншої країни — залиште так, як все було — навчання мовою національної меншини усіх предметів. Їх це влаштовує. Нам достатньо лише претензій Угорщини, щоб заблокувати всі відносини з країнами НАТО», — заявив Черних.

У той же час, перший заступник голови парламентського комітету з питань науки і освіти Олександр Співаковський заявив, що між першим і другим читаннями можна буде врегулювати всі спірні моменти.

«Для цього ми створимо робочу групу. Вона фактично вже створена під керівництвом колеги, народного депутата Тараса Кременя. Ми можемо за два-три тижні врегулювати всі питання і вийти на друге читання. Це всім нам дозволить побудувати нормальне освітній простір у повну загальну середню освіту. Це прогресивний закон, який фактично формує нову освітню парадигму», — заявив Співаковський.

Нагадаємо, випускники 2019 року отримають замість атестатів свідоцтва про отримання повної загальної середньої освіти, після закінчення четвертого класу школярі отримають свідоцтво про отримання початкової освіти, після дев’ятого класу — про отримання базової середньої освіти.

За матеріалами: НВ

Источник

Click to comment

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Популярные новости

To Top